摘要
基于岗位生态链的电子商务复合型人才培养模式要开展岗位生态链调研,明确电子商务企业岗位设置情况、岗位知识技能要求、岗位业务内容等;依据岗位生态链知识、技能特征构建相应课程体系;培养具有岗位生态链上1~2个节点知识和技能的师资;搭建企业级教学环境;构建中文译名TF-POPBL的课程教学模式;学生实习前开展"岗前培训周";构建以教学项目实践绩效首要考核依据的考核评价体系。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第2期51-54,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
浙江省高等教育课堂教学改革项目"基于项目团队的电子商务专业小班化分层教学探究"(项目编号:KG2015754)
