摘要
目的探讨情境教学法在《中医基础理论》课程中的应用效果。方法在《中医基础理论》课中采用情境教学法,并在课程结束后对学生进行问卷调查,了解情境教学法的教学效果。结果情境教学法可很好的激发学生的学习兴趣、提高学习主动性、且有助于掌握本门课程的知识、对本门课程教学内容的重点有更深刻的认识,对本科阶段要学习的其它主干课程有横向到纵向的贯通作用,起到连接理论课和临床课的作用。结论情境教学法是一种更好的教学方法,可以在《中医基础理论》课程教学中推广应用。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第1期190-192,共3页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
辽宁省教育科学"十三五"规则课题(JG170B126)
高等教育科学研究"十三五"规划课题(2017SYSYB02)
大连医科大学教改项目(DYLX15031)
