摘要
在分析服务项目教学模式内涵的基础上,认为服务项目教学模式具有教学目标明确、教学情景真实生动、教师与学生角色多元、教学方式灵活多样、教学效果直观、学习效果评价全面等特征。通过三个案例展示了服务项目教学模式的目标、服务项目教学模式的实施环节、"校—政—机构—社区"联合培养机制、服务项目的来源、服务项目教学模式的监控办法和实施效果,指出服务项目教学模式能切实提升社会工作硕士研究生的创新创业能力,确保学位论文的实务取向和应用导向,培养扎根基层的社会工作专业人才,取得良好的社会效益。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第1期12-17,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究重点项目"社会工作专业硕士研究生案例教学应用研究"(编号:JXYJG-2016-157)
