摘要
现代学徒制人才培养标准包括目标诉求标准、过程控制标准、评价考核标准。基于人才培养标准,应针对现代学徒制人才培养中存在的缺乏制度保障和政策扶持、人才培养设备条件不具备、缺乏必备的师资队伍、校企之间对接不紧密等问题,优化社会环境及培养效果评价,构建恰当的人才培养模式,打造优秀师资队伍,重造所需的课程体系,全面提升现代学徒制人才培养质量。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2018年第1期87-89,共3页
China University Science & Technology
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"职教集团与现代学徒制有机融合的路径探索"(B-a/2015/03/013)
