摘要
运用问卷调查和访谈相结合的方法,分析学习《当代社会学理论》过程中蒙语授课大学生遇到的困难和原因。课程本身具有的难度、学生汉语基础薄弱以及缺乏有效的学习方法等综合因素是导致学生学习困难的主要原因。结合多年的教学经验,从教学角度提出解决蒙语授课大学生学习社会学专业课的对策,旨在帮助蒙语授课学生提高社会学专业课听课效果。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2018年第1期88-91,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
