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极限教学的方法研究

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摘要极限是高等数学中一个极其重要的概念,是微分学和积分学的理论基础。然而,对于极限的概念和极限的计算很多学生感到难以理解和掌握。因此极限教学要从基本概念着手,先易后难,循序渐进,并加强数学文化的渗透,最大程度地调动学生的学习积极性。

作者许亚鹏

机构地区山西职业技术学院

出处《吕梁学院学报》 2017年第4期94-96,共3页 Journal of Lyuiang University

关键词极限教学极限的求解

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] O13 [理学—基础数学]

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吕梁学院学报

2017年第4期

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