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物理与化学符号体系的对比及其对教学的启示

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摘要从符号角度出发,以化学学科为参照,分析物理符号体系的特点.通过比较物理、化学在符号基本单元、符号关系两个层次上的异同,分析出两个学科在教法、学法上的区别与联系,并借鉴了化学方程网络图的优点,构建出了物理核心公式图,同时也给出了相应的教学建议.

作者李锡均庄浩丽肖凯龙

机构地区华南师范大学物理与电信工程学院

出处《物理通报》 2018年第3期122-126,共5页 Physics Bulletin

基金广东省教育科研“十二五”规划2015年度研究项目“中学物理知识结构化教学策略实施研究”资助

关键词对比研究符号体系高中物理

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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