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从教材到学材,初中数学教学改革的研究途径

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摘要初中数学教学改革的目的在于拓展新的更适合学生学习规律与需要的教学思路与实践措施. 以学材为抓手,通过对学生学习规律的理解与把握,将 “教材” 研究转换为 “学材” 研究, 可以突破传统教学的樊篱, 找到新的教学途径.本文结合实践, 阐述了从教材到学材的教学改革研究路径.

作者冯浩

机构地区江苏南通田家炳中学

出处《数学教学通讯》 2018年第2期45-46,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学教材学材教学改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第2期

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