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“做思共生”科学教学的校本实践

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摘要一所乡村小学20多年的科学教学实践，经历了从知识的科学教学到探究的科学教学到“做思共生”的科学教学的探索历程。这是一段锐意进取、不断更新育人理念的历程，一段从课程建设跨向文化建设的进程，更是一段乡村学生科学素养提升的华美乐章。

作者胡训忠

机构地区江苏省连云港市赣榆区中小学素质教育实践基地

出处《江苏教育（小学教学）》 2018年第1期16-17,共2页 Jiangsu Education

关键词做思共生科学教学校本实践

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2018年第1期

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