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修心教育的诠释学展开(二)——精神科学视域中的罪犯教育
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摘要
修心教育存在两个核心的“属”命题:认识论命题与实践论命题。其中认识论通过对修心教育工具价值的排除,从本体意义论证修心教育是一种教化的过程,其本质在于提升人的理性;在实践论中论述如何基于提升罪犯的“理性”的精神科学机理展开修心教育,教育者如何通过一系列对罪犯前理解的作用,达致监狱内的被教育者不再形成选择犯罪理解。
作者
杨剑锋
沈运峰
机构地区
浙江省乔司监狱
出处
《中国监狱学刊》
2017年第5期11-21,共11页
China Prison Journal
关键词
理解
前理解
教化
认识论
实践论
分类号
D926.7 [政治法律—法学]
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中国监狱学刊
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