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大学物理课程育人功能研究

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摘要本文以大学物理课程为平台，提炼公共基础课程中蕴含的文化基因和价值范式，进行教学内容和教学环节的设计，整合课程内容，组织教学反馈，结合反馈信息进一步优化教学设计，将知识传授与德育教育相结合，实现综合育人。

作者谭默言包树芳林晓艳王竑马皓

机构地区上海应用技术学院理学院上海应用技术学院马克思主义学院

出处《新校园（上旬刊）》 2018年第2期92-92,共1页 New Campus

关键词大学物理德育教育教学设计

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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新校园（上旬刊）

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