设计基础的术与学——浅谈设计基础教育的诉求

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摘要对元素的运用是设计基础的"术"。元素运用的规则,即设计原则,是设计基础的"学"。设计基础本质上应强调"学",提倡形而上学。"学"的重要功用在美育,一种艺术与设计的通识教育。设计基础的诉求是通过学习和训练,将设计原则的理性知觉转化为今后创作的直觉。与三大构成相比,设计基础布局和设定更加条理清晰,其是对原则的宣示和诉求。设计基础主张师从自然,从探索发现中寻求设计创意。

作者刘大申

机构地区深圳职业技术学院

出处《艺术教育》 2018年第5期128-129,共2页 Art Education

关键词设计基础设计原则设计元素三大构成

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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