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语文教学方法专业性刍论

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摘要语文教学需要从专业性的视角去探索教学方法的改革,语文教学方法专业性有学科的本体性、方法的教学性、选择的适切性三个维度。作为教学方法的言语运用既是工具性的也是本体性的,传统语文教学方法与汉语言文字的本体特征也是互动且交融的;语文教学方法以言语实践活动为抓手最能体现教学性,最能彰显语文教学方法应有的教育价值;语文教学方法选择的适切性需要处理好教法与学法、＂教什么＂与＂怎么教＂的关系,进行方法论的转换。

作者梅培军黄伟

机构地区南京师范大学泰州学院南京师范大学教育科学学院

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2018年第2期10-14,共5页 Research and Review on Education

关键词语文教学方法专业性本体性教学性适切性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

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