摘要
"一带一路"发展战略要求职业院校加强英语教学,培养具有国际视野、国际文化交流能力的高技能劳动者。翻转课堂是调动学生学习积极性,培养学生英语交流能力的有效教学模式。与传统的教学相比,翻转课堂教学模式在提高学生跨文化交际能力方面具有显著的优势,也更适应青年学生的特长与爱好,还可以有效地引导学生的网络利用。同时,翻转课堂教学改革也需要学校在师资培训、教学管理与硬件设备建设上给予相应改革与支持。
出处
《职教通讯》
2017年第36期59-60,共2页
Communication of Vocational Education
