摘要
数学教育哲学是世界数学教育研究的重要课题,其哲学性体现在两个方面：一是以哲学、数学哲学或教育哲学为基础对数学教育进行研究,二是这种研究方式可以是哲学理论的运用,哲学话语体系的研究,或是采用哲学思维方式的研究。数学教育哲学有四种不同的研究路径：哲学成果的数学教育价值实现,哲学论题的数学教育化研究,哲学思维方式的数学教育批判,数学教育哲学的学理研究。
基金
2014年度江苏省哲学社会科学后期资助项目“数学素养:从理论到实践”
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“临床实践型与临床研究型教育硕士培养路径研究”的研究成果
