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家校共育形成教育合力——家校合作的历史考察被引量：1

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摘要人类文明早期,没有从事教育的专门场所和专职人员,教育在农耕、渔猎等社会实践中实施。工业革命前,家庭是儿童教育的重要场所,父母肩负主要教育责任,对孩子的教育和社会化是家庭附属的基本功能。19世纪前后,工业革命时期,越来越多的父母参与到生产中去,西方国家建立了政府主导下的公共教育制度与学校体系,学校成为孩子教育的主导机构。家校分离维持了相当长的时期。

作者秦望

机构地区 " 河南省济源第一中学

出处《新班主任》 2018年第3期46-48,共3页

关键词教育合力共育专门场所公共教育儿童教育工业革命时期工业革命家长教育家长会斯波克

分类号 S181 [农业科学—农业基础科学]

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