期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论核心素养视阈下的初中化学教学被引量：11

原文传递

导出

摘要《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出以发展化学学科核心素养为主旨，重视开展“素养为本”的教学，初中化学教学与高中化学教学的承接关系决定了初中化学教学也需要关注学生学科核心素养的培养。在分析现行义务教育化学课程标准中的内容主题与学科核心素养关系的基础上，提出了初中阶段促进学科核心素养发展的教学原则和教学建议。

作者黄燕宁

机构地区首都师范大学

出处《中学化学教学参考》 2018年第5期1-4,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词学科核心素养初中化学教学

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献30

1于少华,林博娇,王磊,王京苏,赫丽萍.化学核心素养背景下的元素化合物教学改进[J].化学教育（中英文）,2020,0(5):60-65. 被引量：18
2贾杰,梁永平.中学生宏微符三结合学习化学的调查研究[J].化学教育,2005,26(1):45-49. 被引量：13
3王磊.基于培养学生高级思维和创新能力的化学探究教学发展趋势[J].化学教育,2014,35(7):5-9. 被引量：42
4朱旭东.论教师专业发展的理论模型建构[J].教育研究,2014,35(6):81-90. 被引量：344
5杨梓生,吴菊华.以化学史料为课程资源促进学生对科学本质的理解——以“质量守恒定律”教学设计为例[J].化学教与学,2015(3):2-4. 被引量：6
6郭建虹.基于建构化学基本观念的对比教学法——以“质量守恒定律”教学设计为例[J].化学教育,2016,37(1):30-33. 被引量：11
7朱玉军,王香凤.科学核心观念的内涵及其教育价值分析[J].化学教学,2017,0(8):10-14. 被引量：22
8钱海如,赵华.初中阶段守恒观构建的“进阶模型”研究——从“质量守恒定律”说起[J].化学教学,2017,0(8):25-29. 被引量：9
9夏永芹.初中化学学科核心素养的培育逻辑与路径[J].现代中小学教育,2017,33(8):51-53. 被引量：25
10陆军.化学教学中引领学生模型认知的思考与探索[J].化学教学,2017,0(9):19-23. 被引量：78

引证文献11

1赵扬.化学教学中STEAM案例的设计与实施[J].中国现代教育装备,2019(6):54-57. 被引量：1
2金新华.初中化学“身边常见的盐”专题复习教学探析[J].中学化学教学参考,2019,0(16):27-28. 被引量：1
3汪定用.例谈化学学科知识的教学理解[J].化学教与学,2019,0(12):2-4. 被引量：1
4徐新峰.学生化学学科思维的不足及应对策略[J].江苏教育,2020,0(19):55-58. 被引量：2
5王根运.“爱护水资源”教学设计[J].中学课程资源,2020(5):61-63.
6林福祥.化学教学中学生核心素养的培育策略探索[J].成才之路,2020(13):65-66.
7王耿.基于初中化学核心素养的教学策略研究[J].科技资讯,2020,18(15):159-159. 被引量：1
8赵翔,张韦.“酸和碱的中和反应”教学设计和思考[J].中学化学教学参考,2021(16):29-31. 被引量：2
9朱煜.浅谈核心素养导向下初中化学教学策略[J].基础教育论坛,2021(28):58-59. 被引量：2
10王琳.聚焦学科核心素养提升的初中化学教学探索——以“酸的化学性质”为例[J].化学教育（中英文）,2021,42(21):66-72. 被引量：10

二级引证文献20

1高琴.浅谈初中化学概念教学的策略[J].数理化学习（教研版）,2020(5):21-22. 被引量：1
2柯志勇.初中化学教学中培养学生核心素养的有效路径[J].启迪与智慧（上）,2022(3):32-34.
3任淑花,龙永忠.基于STEAM教育理念的中学地理教学实验活动设计——以“探究黄土高原水土流失的原因”为例[J].教育信息技术,2019(7):67-70. 被引量：3
4林歆宇.基于立德树人的初中化学落实核心素养的思考[J].科学咨询,2020(34):115-115.
5杨林全.初中化学教学中“证据推理”素养的培育——以“酸和碱的中和反应”为例[J].化学教学,2021(6):49-54. 被引量：7
6庄龙,邱美芳,郭丽平.聚焦素养培育下初中化学小专题教学实践——以“硫酸铜”小专题复习为例[J].理科考试研究,2021,28(22):58-60.
7吴丛铎.例说基于课程核心素养的初中化学教学设计与实践--以“质量守恒定律”为例[J].化学教与学,2022(4):37-41. 被引量：2
8郑国海.酸的共性实验中“异常现象”的研究与对策[J].华夏教师,2022(6):86-88.
9甘国选.核心素养下信息化的单元教学实践——以初中化学“物质构成的奥秘”为例[J].中国新通信,2022,24(8):212-214. 被引量：7
10林琼.“二氧化碳的性质及其转化”的项目式教学——探寻二氧化碳的工业捕集方案[J].化学教育（中英文）,2022,43(17):32-40. 被引量：8

1刘伟.从创意写作到创意阅读[J].广西科技师范学院学报,2018,33(1):5-8. 被引量：3
2顾建鸣.高中化学生活化教学实施策略微探[J].中学化学教学参考,2017,0(24):7-7. 被引量：3
3耿红卫,王楠.国外高中课程设置与大学入学考试体系研究[J].湖北招生考试,2017,0(4):35-39.
4刘剑国.爱岗敬业师德高尚[J].雅安职业技术学院学报,2001,0(4):106-106.
5曲晓萍.指向核心素养的化学教学实践与思考[J].中学化学教学参考,2017,0(24):10-11. 被引量：3
6张学长,高玉芳,粘文君,杨琳琳,李正红.我国专业学位护理研究生核心能力研究的文献计量学分析[J].护理研究,2018,32(5):802-805. 被引量：14
7刘磊.动画镜头画面连续性技巧[J].明日风尚,2017,0(7):305-305.
8本刊记者.亲身体验感巨变认真宣讲好政策——山西大同大学师生赴阳高县宣讲调研[J].山西教育（管理版）,2018,0(1):14-14.
9王春平.对统编小学语文教材教学的认识与思考[J].青海教育,2018,0(3):27-28. 被引量：5

中学化学教学参考

2018年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部