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基于微课的高中数学教学设计与思考——以双曲线的标准方程为例 被引量：3

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摘要 本文先提出对微课的再认识,并以人教B版普通高中数学选修2-1《双曲线的标准方程》为例,给出以微课作为课前预习环节重要载体的教学设计.以此为基础,提出进一步做好微课教学的几点思考.
作者 傅海伦 邵亚娜 齐丽娟 张艳丽
机构地区 山东师范大学数学与统计学院 山东省潍坊广文中学
出处 《中学数学杂志》 2018年第3期6-9,共4页
基金 教育部人文社会科学研究项目——数学质疑式教学模式创新与实效研究(17YJA880020) 山东省高等学校人文社会科学研究重点项目——“数学文化的拓展与应用研究(J17RA233)” 山东省专业学位研究生教学案例库建设项目——“强化教育硕士(学科教学·数学)专业学位研究生实践应用能力培养的案例库建设”成果之一
关键词 微课 再认识 教学设计 双曲线
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献26

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引证文献3

中学数学杂志
2018年 第3期

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