摘要
在跨文化交际转向与"中国文化走出去"国家战略双重时代背景下,大学生以跨文化交际为平台传播中华文化将是多措并举、多方发力、多渠道创新传播中国文化的重要一极,该能力的培养已是我国外语界义不容辞的时代责任。在探讨大学生中国文化传播能力的系统框架与培养原则的基础上,分析了SPOC翻转课堂对该能力培养在信息呈现、知识学习、深度建构及监控评价等方面的支撑作用,讨论了该能力培养的教学内容与教学设计,认为基于SPOC翻转课堂大学生中国文化传播能力的知行合一培养应以多样化的教学活动为主线,通过课前线上教学、课堂研讨应用、课后练习巩固三个环节促进学习者知识内化和能力发展。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2017年第4期7-11,共5页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"大学生中国文化传播能力培养研究--以江苏高校英语专业本科生为例"(项目编号:D/2015/01/31)
