“新工科”背景下《自动控制原理》课程改革探索与实践被引量：5

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摘要针对《自动控制原理》课程在教学过程中存在的问题,从"新工科"视角探索课程的教学体系和教学方法,并从教学内容、教学模式、实验环节、考核模式4方面入手对《自动控制原理》课程的教学过程进行改革。

作者姜鸣

机构地区东莞理工学院电子工程与智能化学院

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第4期126-126,36,共2页 Popular Science

基金东莞理工学院质量工程项目(教务[2017]100号)

关键词自动控制原理新工科工程实践能力翻转课堂

分类号 G431 [文化科学—教育技术学]

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