摘要
2014年,＂幸福教育＂理念不断深入江北新区各校,逐渐成为学校办学的共同追求。我校立足创建幸福学校、培育幸福学生的理念,积极开展幸福育人的实践探索。在这个过程中,评价创新进入了我们的视野。基于学校的＂九龙＂特色文化,学校德育部门牵头,部分老师组织了＂幸福龙章＂评价体系实践研究小组,就评价细则研制、评价过程落实、评价结果展示等内容进行了历时半年的研讨,并付诸学校教育教学实践,取得了较好的育人效果。
出处
《中国德育》
2018年第7期62-64,共3页
Moral Education China
