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走向学习质变的教员专业发展研究
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摘要
要使教员真正实现专业发展,必须改变以往只督不导,只培训却没有效果的局面,本文基于学习质变理论,提出建立教员发展中心,帮助教员由被动学习走向主动学习,由要我发展走向我要发展的建议和策略,以真正实现教员的学习质变,达到其专业发展的良性循环。
作者
张军奇
机构地区
航天工程大学
出处
《继续教育》
2018年第5期17-18,共2页
Continuing Education
关键词
教员
专业发展
学习质变
学习服务
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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