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基于行动者网络理论的高校教师继续教育研究
被引量：
2
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摘要
行动者网络理论为高校教师继续教育研究提供了一个全新视角,是继续教育在新的历史时期进行资源重构及制度更新的实践指导。随着全球化与信息化的快速发展,高等教育质量提升已成全社会共识。作为教育发展核心要素的教师队伍,继续教育及终身学习是他们完善自我知识架构及推进教育发展的重要途径,同时也是行动者网络理论与教育发展相互建构、共同促进的必然归宿。
作者
刘畅
机构地区
辽宁石油化工大学
出处
《中国成人教育》
2018年第7期135-137,共3页
China Adult Education
关键词
行动者网络
高校教师
终身学习
继续教育
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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