摘要
目的评价洛阳市57所试点学校量化分级管理工作效果,探索学校卫生监督管理模式。方法于2016年依据量化评分表分别对57所学校进行量化评分,根据量化前后评分结果,对量化分级管理效果进行评估。结果与量化分级管理前比较,57所学校量化分级管理后C级学校数有所减少(χ~2=4.989,P=0.026),传染病防控指标中疫情报告制度(χ~2=4.728,P=0.030)、疫情报告人员(χ~2=7.063,P=0.008)、晨检登记(χ~2=5.872,P=0.015)得分有明显提高,常见病(χ~2=6.200,P=0.013)、地方病防控(χ~2=6.035,P=0.014)、健康教育(χ~2=4.930,P=0.026)以及突发公共卫生应急预案(χ~2=10.469,P=0.001)分数也有提高,其它指标量化分级管理前后比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论洛阳市57所学校量化分级管理工作,对学校传染病防控、常见病、地方病多发病及突发公共卫生事件应急预案等学校卫生管理方面起到了积极的促进作用,量化分级管理对学校卫生是一种有效的监管模式。
出处
《实用预防医学》
CAS
2018年第6期738-740,共3页
Practical Preventive Medicine
