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思维导图在小学数学教学中的有效运用被引量：1

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摘要小学数学教学具有数字的单调性和枯燥性，在教学中要有效地利用图表和情景去调动学生的思维和学习的主动性．可以利用思维导图去引导学生更好地思考，利用图表情境去有效思维，提高学习效果．

作者何统进

机构地区江苏省连云港市罗阳中心小学

出处《数理化解题研究》 2018年第11期35-36,共2页

关键词思维导图数学学习有效运用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1周回回.关于概念图在数学学科中整合现状的研究及思考[J].中小学电教（综合）,2013(11):41-44. 被引量：1
2迟丽敏,陈兴华,李雨霖.思维导图MindMapper在小学高年级数学课堂教学中的应用——以西师版《角》为例[J].中小学电教（综合）,2011(7):67-69. 被引量：6

二级参考文献15

1赵国庆,陆志坚.“概念图”与“思维导图”辨析[J].中国电化教育,2004(8):42-45. 被引量：294
2韩振国.宏观着眼微观入手——利用思维导图上好复习课[J].中国电化教育,2004(8):48-50. 被引量：38
3沈玲蓉.关于信息技术与语文课程整合的思考[J].中国电化教育,2005(6):56-58. 被引量：4
4杨凌.概念图、思维导图的结合对教与学的辅助性研究[J].电化教育研究,2006,27(6):59-61. 被引量：153
5伊向超,胡彩莲.思维导图MindMapper在课堂教学中的应用探究——以“教学系统设计”为例[J].中国教育信息化（高教职教）,2010(4):59-61. 被引量：32
6吴志丹.协作建构思维导图在数学复习课中的应用探究[J].电化教育研究,2010,31(7):108-110. 被引量：54
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9迟丽敏,陈兴华,李雨霖.思维导图MindMapper在小学高年级数学课堂教学中的应用——以西师版《角》为例[J].中小学电教（综合）,2011(7):67-69. 被引量：6
10张文兰,牟智佳.悦趣化学习的研究现状与热点分析——基于国内外期刊数据库论文的分析[J].现代教育技术,2011,21(6):32-38. 被引量：10

共引文献5

1周回回.关于概念图在数学学科中整合现状的研究及思考[J].中小学电教（综合）,2013(11):41-44. 被引量：1
2蒋璐.利用“思维导图”提高小学数学复习实效的教学策略[J].数学学习与研究,2015(18):113-113. 被引量：12
3滕云飞.浅析在小学数学复习课中引入思维导图的重要作用和实施对策[J].文理导航,2015(30):40-40. 被引量：11
4吴雅琪.论思维导图在小学低年级数学学习中的作用[J].读天下,2016,0(21):90-90.
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同被引文献1

1杨英.思维导图在小学数学高段教学中的应用[J].中国农村教育,2018,0(6):21-22. 被引量：7

引证文献1

1王玲.思维导图在小学数学教学中的应用[J].数学大世界（中旬）,2018,0(9):30-30. 被引量：1

二级引证文献1

1师艳华.试论如何运用“思维导图”提升小学数学复习功效[J].数学学习与研究,2020(10):102-103.

数理化解题研究

2018年第11期

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