摘要
学分制改革逐步深入到我国各个高校,其对于高等院校提高教学水平和办学质量有着重大意义,针对学分制改革的大学生综合能力评估成为研究热点。本文以财经类高校为例,借鉴多因素理论,从学生、教师、企业三个不同角度,通过调查问卷收集数据,构建评估指标即基本素质与基本能力、专业能力、实践能力;利用加权因子聚类评估模型,对大学生综合能力进行评估。评估结果表明:学分制改革对大学生综合素质能力的提高具有一定的促进作用。
出处
《开封教育学院学报》
2018年第4期78-83,共6页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
广东省哲学社科"十三五"规划2017年度学科共建项目(课题编号:GD17XSH07)
2017年度广东省普通高校特色创新类项目(人文社科)(课题编号:2017GGSH066)
河南省2015博士后科研基金项目(课题编号:20150229)
广东省大学生创新训练项目(课题编号:201710592017)
