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应用型大学“双师型”教师培养的评价对策被引量：1

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摘要本文认为完善健全＂双师型＂教师评价机制是保证高校应用型人才培养的重要保障和途径,是持续提高师资队伍水平的利器和提高教学质量的关键。一、明确＂双师型＂教师的内涵对于＂双师型＂教师,学者和教育界的实践者都从不同的角度提出了各自的看法,笔者认为,应用型大学的＂双师型＂教师应具备以下要求：具备基本的道德素养和职业要求.

作者康小丽李青

机构地区兰州城市学院

出处《甘肃教育》 2018年第9期26-26,共1页

基金甘肃省教育科学规划2015年课题应用型大学“双师型”教师的培养机制研究——以兰州高校为例(项目立项号:2015A-127)的研究成果之一

关键词 “双师型”教师培养教师评价机制应用型大学应用型人才培养教学质量师资队伍职业要求道德素养

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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甘肃教育

2018年第9期

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