摘要
人是生物生命、社会生命、精神生命"三重生命"叠加而成的生命复合体,"三重生命"间伦理和谐是人的生命完整与健康的根本标识。显然,价值教育关涉了人的上述"三重生命",必须以人的完整生命作为逻辑与事实原点。价值教育必须借助于伦理庇佑与伦理化育才能落实其对人的完整生命眷顾的原初关切。价值教育的伦理行动策略应该包括坚持价值教育的伦理实践方式与风格,保持工具性价值教育与终极性价值教育的伦理守衡,从优秀传统文化中挖掘价值教育的伦理资源,追求"普遍性"与"具体性"的伦理统合等。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第6期56-61,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
河南省高校哲学社会科学创新团队"当代中国的道德教育困境与出路"(项目编号:2015CXTD-06)
河南省2016年度哲学社会科学基金项目"基础教育中校园欺凌的伦理救赎研究"(项目编号:2016BJY011)研究成果
