摘要
本文回顾近二十年美国农村青年大学入学方面的文献,并收集与分析公开统计数据,综述美国农村青年大学之路上的重重困难。尽管拥有社区邻里关系紧密优势,但农村背景独特性造就的结构障碍,仍使农村学生的遭遇成为弱势群体的一个集中缩影。从教育期望来看,农村学生更易受家庭经济状况影响,教育期望更为现实,期望值较低也较局限。在入学机会方面,城乡双轨、性别、种族、经济等变量催生群体内部异质性。同时,他们进入重点大学的机会受到挤压。此外,入学模式还呈现"曲线救国"特征,或是推迟进入大学的时间,或是先入社区学院后转学至四年制大学。学业完成方面,城乡之间学生本科及以上学位获得率存在显著差异,考虑到家庭社会背景变量后,这种差异关系更加明显。
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期112-119,98,共9页
China Youth Study
基金
2016年国家自然科学基金(面上项目)"倾斜政策下重点大学农村学生的学业表现和影响因素研究"(项目批准号:71673054)
