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深度教学:指向地理学科核心素养培育的课堂教学新样态
被引量：
5
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摘要
反思当前地理课堂教学现状，以一节课为案例，提出促进深度教学的策略：要关注学生的生命状态，确定对终身发展有用的学习目标；要关注学生的生活世界，创设综合思维的应用情境；要关注学生的深度参与，设计学思结合的探究任务；要关注学生的情感体验，选择指向高阶思维的教学评价。
作者
贺丹君
机构地区
江苏省溧阳市教师发展中心
出处
《中学地理教学参考》
2018年第11期31-34,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理教学
深度教学
地理学科核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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