融“多”为“一”,通“情”达“理”——以《上学时间》为例

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摘要在北师大版第4版教材中,＂综合与实践＂领域的教学内容统一编排在＂数学好玩＂中。但是,在实际教学中,许多一线教师要么＂不会玩＂,要么＂玩不好＂。我以为,要让＂数学好玩＂变成＂好玩的数学课＂,要在＂通＂中求＂融＂,突出综合,融多为一;要在＂融＂中求＂通＂,突出实践,通情达理。简言之,要重视八个维度的思考与设计：质、材、序、度、问、做、时、法。下面,我以北师大版二年级下册《上学时间》为例,撷取其中的三个方面，谈谈个人的一些思考。

作者许贻亮

机构地区晋江市第二实验小学

出处《福建教育》 2018年第6期41-43,共3页

关键词时间 “一” “多” “理” “情” 北师大版二年级下册数学课

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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福建教育

2018年第6期

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