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浅谈如何提高小学语文课外阅读的持续性

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摘要伴随着时代的迅速发展,我国的小学语文教育进行了持续的改革和教学优化,不仅调整了基础的教学形式,也对学生的主体性有了全新的关注,很大程度上提高了学生学习的完整性,但是许多学生的课外阅读状态并不是很好,许多时候仅仅会在教师的要求下进行一小段时间的阅读,实际的效益可想而知。为此,主要研究了如何实时提高小学语文课外阅读的持续性,并提出了相应的实践策略。

作者孙立婷

机构地区甘肃省兰州市西固区福利西路小学

出处《新课程》 2018年第10期71-71,共1页

关键词小学语文课外阅读持续性

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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