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高中数学简化教学的方法研究与分析被引量：1

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摘要高中数学的学习一直是很多学生的老大难问题,因为其中涉及到的概念、解题方法都是比较抽象的,学生不能在理解的基础上进行吸收与应用,这在很大程度上就会拉低学习效果。为了帮助高中生更好地学习数学这一学科,我们认为教师需要简化数学或将其具象化,让学生学会数学的思维,领略其中的解题技巧。

作者王凯举万作英

机构地区山东省烟台高级师范学校鲁东大学教师教育学院

出处《华夏教师》 2018年第11期70-70,共1页

关键词高中数学简化教学逆向思维创设情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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