摘要
依据2017年版高中物理新课标,阐述核心素养中物理观念的内涵,分析物理观念的五个水平划分;从四个角度阐述物理观念的培养策略和方法;辨析物理观念和科学探究、科学思维、科学态度与责任三个方面之间的关系。
出处
《中学物理教学参考》
2018年第6期11-15,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“网络环境下物理开放实验的系统建构与实践评价研究”(课题编号:B-a/2015/02/063)
江苏省中小学教学研究第十二期课题“物理核心素养视域下高中物理有效教学的策略研究”(课题编号:2017JK12—L270)阶段性成果之一
