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中小学教师教学反思的现实困境及其解决策略
被引量：
12
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摘要
本文以新课程改革的深化推进为背景,从教师教学反思的视角出发,总结当下教师教学反思的理论支撑,分析当前中小学教师教学反思的过程以及找出阻碍教师教学反思发展的可能性因素,并针对现实困境提出一些具有可行性的帮助提升教学反思水平的方法策略,为教师教学反思能力的提升及发展探寻正确的方向,期望达到课程改革的目标并提升教育教学质量。
作者
李明军
机构地区
陕西学前师范学院教育科学学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第18期60-63,共4页
Teaching and Administration
关键词
教学反思
现实困境
发展
可能性
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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