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信息素养培训的探索与实践——以广州美术学院图书馆的实践为例

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摘要 在艺术院校开展"信息素养"培训过程中,遇到的最大难题莫过于学生的"重技轻道"观。笔者针对艺术专业学生认知信息的特点,在信息素养培训中增添了艺术作品的案例,以激发学生的问题意识和信息需求。
作者 杨帆
机构地区 广州美术学院
出处 《美术大观》 北大核心 2018年第5期136-137,共2页 Art Panorama
基金 2015广东省青年创新人才类项目(社科类)项目(项目编号:2015WQNCX069)
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