摘要
文章通过探索积极心理学对家庭经济困难学生心理健康教育工作的意义、现阶段高校家庭经济困难学生心理健康教育现状和问题、高校家庭经济困难学生心理健康教育的路径等三方面的内容,以期实现对家庭经济困难学生心理健康教育理念、教育方式的转变,构建积极有效的家庭经济困难学生心理健康教育体系。
出处
《教育评论》
2018年第6期98-101,共4页
Education Review
基金
西北农林科技大学2018年度思想政治理论研究项目"高校辅导员队伍职业化
专业化发展模式研究"(编号2018RWSK42)的研究成果
