期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
非全日制研究生双导师制的改革与创新
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如何做到同一标准、同等质量地培养全日制和非全日制研究生,是研究生教育正面临的挑战。在此形势下,作为非全日制专业学位研究生培养的重要机制之一,双导师制的改革和创新势在必行。通过运用SWOT分析法对我国非全日制专业学位研究生双导师制内部优势、劣势和外部机遇、威胁进行深入分析和研究,并对各种要素组合结果进行权衡比较后,有针对性地提出了几点改革思路。
作者
朱毓
刘凤翔
机构地区
湖南大学研究生院
湖南大学研究生院综合办
出处
《中国成人教育》
2018年第10期35-38,共4页
China Adult Education
关键词
统筹管理
非全日制专业学位
SWOT分析
双导师制
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
3
共引文献
125
同被引文献
55
引证文献
7
二级引证文献
46
参考文献
3
1
刘丽艳,秦春生.
协同与融合:全日制教育硕士研究生培养中的双导师制研究[J]
.学位与研究生教育,2016(12):54-58.
被引量:45
2
王焱,董增川,刘平雷,周林.
全日制专业学位研究生双导师制建设的探索和实践——以河海大学为例[J]
.研究生教育研究,2015(6):75-79.
被引量:47
3
陈泽,胡弼成.
生师比:人才培养质量的重要指示器[J]
.大学教育科学,2013(3):118-124.
被引量:40
二级参考文献
28
1
吕伟.
教育创新视角下的研究生双导师制解读[J]
.沈阳航空航天大学学报,2009,27(6):128-130.
被引量:41
2
周红康.
双导师制:创新型研究生培养的新机制[J]
.江苏高教,2006(5):91-93.
被引量:69
3
董云川.论大学行政权力的泛化[J].高等教育研究,2000,(2).
4
刘述礼.梅贻琦教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1993..
5
[德]卡尔·雅斯贝尔斯.什么是教育[M].邹进,译.北京:三联书店,1991.
6
[德]沃尔夫冈·布列钦卡.教育科学的基本概念-分析批判和建议[M].胡劲松译.上海:华东师范大学出版社,2001:1.
7
陈学恂.中国教育史研究[M].上海:华东师范大学出版社,2001:9.
8
U.S. Department of Education. Reducing Class Size: What Do We Know?[R].Washington DC: National Inst. on Student Achievement, Curriculum. and Assessment(ED / OERI). 1998.14.
9
教育部.关于做好全El制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见[z].教研[2009]1号.
10
胡弼成.
教育主体评议[J]
.大学教育科学,2008(2):66-71.
被引量:47
共引文献
125
1
赵英,朱倩楠.
马太效应影响下的地方院校发展策略探析[J]
.煤炭高等教育,2019,0(5):65-70.
被引量:1
2
赵德菱.
江苏高职院校生师比现状与探讨[J]
.轻工科技,2020(11):109-111.
被引量:4
3
李政云,匡冬平.
我国学前教育均衡发展状况实证分析[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2013,12(6):109-114.
被引量:5
4
林立洪,刘刚.
全日制专业学位研究生双导师协同培养机制研究[J]
.吉林省教育学院学报,2018,34(11):38-41.
被引量:3
5
杨超,徐天伟.
专业学位研究生教育“双导师制”的制度设计及构建路径[J]
.黑龙江高教研究,2019,37(1):66-70.
被引量:35
6
高欣,吕丹,郑一峰.
土木工程专业全程科研导师制培养模式[J]
.高等建筑教育,2015,24(2):33-37.
被引量:4
7
张长海,熊建文,林冬华,李海花,张臣.
全面深化本科人才培养改革的若干思考[J]
.当代教育科学,2015(15):54-58.
被引量:2
8
邵语平,李珍.
农村中心小学乒乓球运动现状调查研究[J]
.焦作师范高等专科学校学报,2015,31(4):68-71.
被引量:2
9
任君翔.
生师比视角下高校扩招的影响及对策研究[J]
.教学研究,2016,39(1):28-33.
被引量:5
10
蒋红星,肖宗娜.
基于多层模型的全国高职院校人力资源投入结构与效益分析[J]
.职业技术教育,2016,37(1):39-44.
同被引文献
55
1
王永秀,何飞英.
医教协同视角下的公共卫生硕士实践教学问题与建议[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(4):122-123.
被引量:4
2
韩映雄.
我国专业学位研究生教育发展规划与改革[J]
.现代教育管理,2010(3):67-70.
被引量:41
3
刁丽琳,朱桂龙,许治.
国外产学研合作研究述评、展望与启示[J]
.外国经济与管理,2011,33(2):48-57.
被引量:84
4
刘娟,张炼.
英国三明治教育发展历程及其政策举措分析[J]
.现代教育科学(高教研究),2012(1):35-39.
被引量:42
5
汤召兵.
刍议医学职业道德教育[J]
.中华医学教育探索杂志,2012,11(9):978-980.
被引量:3
6
杨路.
校企协同培养创新型人才的实践路径[J]
.黑龙江高教研究,2013,31(1):62-65.
被引量:118
7
郭大成.
人才、成果、机制,“三轮”驱动产学研深度合作[J]
.中国科技产业,2013(1):18-20.
被引量:2
8
沐菊,王爱敏,尼宏莉,贺金晓.
应用层次分析法建立护理硕士专业学位临床能力考评指标体系的研究[J]
.中国护理管理,2013,13(3):33-38.
被引量:45
9
温世浩,任为民,马修强,王鋆,许放,周东,贺祥.
公共卫生硕士专业学位培养标准制定[J]
.解放军医院管理杂志,2013,20(2):178-179.
被引量:10
10
赵世奎,李汉邦,沈文钦.
北京市属高校硕士研究生教育质量调查分析[J]
.高等工程教育研究,2013,61(6):153-157.
被引量:7
引证文献
7
1
刘娟.
北京高校产学研协同培养研究生机制创新研究[J]
.黑龙江高教研究,2019,37(4):110-115.
被引量:30
2
郭军,郭宁.
非全日制研究生招考制度改革研究[J]
.高等继续教育学报,2019,32(3):15-19.
被引量:1
3
杨彦海,胡艳丽,杨野.
新形势下非全日制研究生教育模式问题的探讨与建议[J]
.沈阳建筑大学学报(社会科学版),2019,21(6):639-643.
被引量:6
4
林传红,李万莲,戴强.
协同创新视角下专硕“双导师制”培养模式探索——以安徽财经大学 MBA为例[J]
.四川职业技术学院学报,2021,31(5):29-33.
被引量:4
5
郑听雨,陆慧.
新时代背景下南京医科大学MPH培养模式探究[J]
.文化创新比较研究,2021,5(1):29-31.
6
葛巍,方宏远,张凌杰,王娟,华莎,郭歌.
工程类非全日制专业学位硕士研究生培养质量提升路径研究[J]
.高教学刊,2023,9(2):21-24.
被引量:5
7
孟娜,吴培,林昕,夏慧玲,莫合德斯·斯依提,蔡雯,杜新军,由淑萍.
护理硕士专业学位研究生实践创新能力现况及影响因素分析[J]
.卫生职业教育,2024,42(22):78-81.
二级引证文献
46
1
马龙,寇猛,卢娜,薛晨蕾.
应用型本科院校科教协同育人模式与提升路径研究[J]
.科教导刊,2023(12):5-7.
被引量:1
2
杨玉洁.
产学研一体化背景下高校育人工作创新路径[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(12):134-135.
3
项艳,吴雨亭.
我国非全日制法律硕士研究生招生生态检视——以22所高校的招生情况为分析对象[J]
.中国法学教育研究,2021(1):233-268.
4
李印福,赵露,赵亮.
协同育人机制下非全日制研究生培养体系创新与实践研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(11):85-87.
5
于天飞,杨雷,江新杰,尹海畅,徐兴军,邵淑丽,沙伟,张德庆.
协同创新视域下地方高校研究生导师队伍建设[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(14):122-124.
被引量:1
6
郭立民,张文旭,刘鲁涛.
基于态势分析法的新工科产学研协同创新人才培养模式探索与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(11):131-134.
被引量:4
7
梁臣艳,唐云丽,陈文雅,冯旭.
基于创新人才培养的高校实验室管理研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2022(15):91-93.
8
许铭.
高校产学研协同培养研究生机制创新研究[J]
.新商务周刊,2019,0(12):244-244.
9
刘娟.
北京市属高校创新创业教育的困境与突破[J]
.北京教育(高教),2019(11):14-17.
被引量:2
10
周丽敏,王让会,黄进,张方敏,刘春伟.
基于生态文明建设的生态学专业研究生创新培养体系探索——以南京信息工程大学生态学专业研究生培养模式为例[J]
.科技创新导报,2020,17(1):191-193.
1
兰丽松.
借助信息化手段提高非全日制研究生管理水平[J]
.管理观察,2018(9):145-146.
被引量:2
2
周鉴铭.
新现实主义论——对一种文学潮流的把捉和预测[J]
.南方文坛,1988(3):15-20.
3
杜立群.
运用思政教育加强高职生工匠精神的研究[J]
.太原城市职业技术学院学报,2018(2):5-7.
被引量:1
4
王天天,康红芹.
台北科技大学技职所硕士在职专班培养模式及启示[J]
.职教通讯,2018(1):65-70.
5
数字[J]
.教育,2018,0(15):7-7.
6
高一华.
关于新政策下非全日制研究生教育发展的现状及建议[J]
.高教学刊,2018,4(9):191-193.
被引量:15
7
恒逸石化长丝级无锑环保聚酯产品成功试产[J]
.橡塑智造与节能环保,2017,1(12):31-31.
8
王倩.
中国城乡收入差距与经济增长的关系研究[J]
.经济研究导刊,2018(19):1-3.
被引量:1
9
宋朝阳.
全日制与非全日制研究生统筹管理改革刍议[J]
.国家教育行政学院学报,2018(6):22-27.
被引量:15
10
颜冬英,杜泽玉,苑瀛予,刘军.
潍坊医学院发展战略的SWOT分析[J]
.科技视界,2018(10):110-112.
中国成人教育
2018年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部