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独立学院“高等数学”课程的“翻转课堂”模式探究 被引量:1

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摘要 本文基于独立学院"高等数学"课程教学现状,结合教学实例,探究如何构建"高等数学"课程的"翻转课堂".
作者 李婷婷
出处 《数学学习与研究》 2018年第12期6-6,共1页
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