浅谈新课程理念下的物理命题

导出

摘要传统的教学质量观、人才观培植了应试教育的评价机制与模式。要全面实施素质教育,就必须构建全新的考试评价体系。考试作为检查学生学习成果和教师教学效果的重要手段,其"指挥棒式"的导向和调控作用必将影响到新课程教学的实施。因此,分析与研究考试命题策略是新课程实施中的一项重要工作。一、重视"知识与技能"的考查新课程理念下的物理命题要注重基础知识、基本技能的考查,灵活多样地考查学生应用知识解决问题的能力,要注重考查学生从实际情境中提取信息。

作者高翔

机构地区勐海县教育局教科室

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2011年第6期77-78,共2页

关键词新课程实际情境考试评价教学质量观教学效果科学探究能力社会热点问题探究过程生活情境大

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王丽萍,杨博涵,袁云岗.推行本科生导师制存在的问题、原因与对策[J].燕山大学学报（哲学社会科学版）,2008,9(1):120-122. 被引量：49
2陈代知.地方工科院校产学研合作探索[J].四川工业学院学报,2003,22(1):83-86. 被引量：2
3鲍琳.对独立学院校园文化建设的思考[J].科教文汇,2006(12):2-3. 被引量：4
4王轶.地方高校产学研合作的探索与实践——以北京工商大学为例[J].北京教育（高教）,2012(11):56-58. 被引量：2
5应用型本科人才培养的机制与模式创新——以常熟理工学院行业学院探索为例[J].国内高等教育教学研究动态,2017,0(1):10-10.
6李怡霏,居占杰.学术型研究生创新能力培养机制研究综述[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2017,17(2):89-95. 被引量：16
7马晓君,宋远航,潘宏伟,许红梅,李春江.基于现代大学制度的大学治理结构研究[J].中国管理信息化,2016,19(3):248-250. 被引量：1
8王忠显.校、企联合是提高高等职业教育办学质量的有效途径[J].煤炭技术,2011,30(7):219-220. 被引量：2
9张晖,李世春.主体性课堂教学的运行机制与模式[J].中小学教学研究,2001,2(5):7-9.
10杨帆.重庆市独立学院专业设置现状及问题分析[J].大家,2011(12):135-135. 被引量：1

课程教材教学研究（教育研究）

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈新课程理念下的物理命题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史