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注重宽度轻于深度基础常规考查本质——评2018年高考数学北京卷被引量：1

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摘要 2018年高考数学北京理科卷和文科卷都有“注重宽度、轻于深度、基础常规、考查本质”的鲜明特色．文章给出了部分试题的别解和建议，及若干高考复习备考建议．

作者甘志国

机构地区北京丰台二中

出处《中学数学杂志》 2018年第7期45-49,共5页

关键词 2018年高考数学北京卷宽度基础本质备考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

1甘志国.从解题教学谈高效课堂[J].数学教学通讯,2018(3):6-12. 被引量：4

二级参考文献16

1甘志国.数学教学更需要“慢教育”[J].中学数学月刊,2010(3):22-23. 被引量：15
2甘志国.数学教学要注意有效性原则和可接受性原则[J].数学教学,2010(5):8-9. 被引量：7
3甘志国.教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):16-19. 被引量：10
4甘志国.解“地图着色”问题的通法[J].中国数学教育（高中版）,2011(6):44-44. 被引量：2
5甘志国,廖德福.数学教与学中要谨防“滑过”现象[J].中学数学杂志（高中版）,2012(4):1-4. 被引量：1
6甘志国.别让参考答案禁锢了解题者的思维[J].数学教学研究,2012,31(7):37-42. 被引量：7
7甘志国.高三复习课,不妨这样上[J].中小学数学（高中版）,2014,0(12):21-22. 被引量：1
8甘志国.尴尬的循环论证——从2014年高考北京卷理科第18题谈起[J].数学教学通讯（中等教育）,2014,0(12):52-52. 被引量：2
9甘志国.编拟习题时应注意问题的存在性[J].中学数学（高中版）,2015(1):35-38. 被引量：4
10甘志国.善用枚举法解排列、组合及概率统计题[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2015,0(2):34-36. 被引量：2

共引文献3

1甘志国.“考查素养、引导教学”是2023年高考数学北京卷的鲜明特色[J].中学数学杂志,2023(9):47-53. 被引量：2
2甘志国.立德树人服务选才引导教学——赏析2022年高考数学北京卷[J].中学数学杂志,2022(9):42-47. 被引量：3
3甘志国.“立德树人、服务选才、引导教学”是2024年高考数学北京卷的鲜明特色[J].中学数学杂志,2024(7):62-65.

同被引文献8

1甘志国.“思、探、练、变、提”的解题教学[J].中小学数学（高中版）,2009(12):7-7. 被引量：11
2甘志国.数学教学更需要“慢教育”[J].中学数学月刊,2010(3):22-23. 被引量：15
3甘志国.用二分法的原理巧解题[J].数学教学,2013(1):36-37. 被引量：1
4甘志国.用换元法简解求二项式系数的高考题[J].数理化解题研究（高中版）,2017,0(12):12-13. 被引量：1
5甘志国,崔静.判断两个增函数(减函数)图像的公共点个数时要慎重[J].中学数学杂志,2018(5):36-39. 被引量：1
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引证文献1

1甘志国.真水无香彰显本质——为2020年高考数学北京卷点赞[J].中学数学杂志,2020(9):27-33.

1王凯旋,杨婕.三解两个不同一元二次方程的公共根[J].中学生数学（初中版）,2018,0(7):24-24.
2张青.2018年江苏高考数学卷第20题别解[J].中学数学月刊,2018(8):18-18.
3饶兴国.“别解”固然妙,但需谨慎使用![J].高中数理化,2018,0(14):20-20.
4伍艳芳.全国新课标Ⅰ卷“数列”的命题研究和备考建议——以近五年高考数学理科试题为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018,0(2):31-33. 被引量：1
5刘飞.基于教育目标分类学的试题解析与备考建议——以高考语文卷中的“古代诗歌阅读题”为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2018(4):21-28.
6张丽霞.高中英语语法填空答题技巧[J].东西南北（教育）,2018(9):157-157.

中学数学杂志

2018年第7期

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