期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
结构·情境·活动:从三维目标到核心素养的教学转型——以《计算机应用基础》课程为例
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
核心素养是教育方针的具体化,落实学生发展核心素养必须依托课程载体。学生发展核心素养主要通过学科核心素养来体现和表达。实现"三维目标"向"核心素养"的转型升级离不开课程内容的结构化转型、学习内容的情境化转变和学习过程的活动化转向。
作者
崔志钰
机构地区
江苏省海门中等专业学校
出处
《教育导刊(上半月)》
2018年第8期52-57,共6页
Journal of Educational Development
关键词
核心素养
教学转型
课程结构
教学情境
学习活动
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
303
同被引文献
32
引证文献
8
二级引证文献
21
参考文献
4
1
钟建珍,李桂霞.
从教学大纲到课程标准转变的思考[J]
.职教通讯,2012(3):7-9.
被引量:10
2
彭寿清,张增田.
从学科知识到核心素养:教科书编写理念的时代转换[J]
.教育研究,2016,37(12):106-111.
被引量:61
3
崔允漷,王中男.
学习如何发生:情境学习理论的诠释[J]
.教育科学研究,2012(7):28-32.
被引量:153
4
石鸥,张文.
学生核心素养培养呼唤基于核心素养的教科书[J]
.课程.教材.教法,2016,36(9):14-19.
被引量:96
二级参考文献
11
1
戴维·H乔纳森.学习环境的理论基础[M].郑太年,任友群译.上海:华东师范大学出版社,2002.63.
2
石鸥.
最不该忽视的研究——关于教科书研究的几点思考[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2007,6(5):5-9.
被引量:79
3
弗朗索瓦-玛丽,热拉尔,等为了学习的教科书[M].汪凌,等,译.上海:华东师范大学出版社,2009:233.
4
张华.
试论教学中的知识问题[J]
.全球教育展望,2008,37(11):7-14.
被引量:55
5
张增田,彭寿清.
从“蓝本”到“文本”:当代课程内容观的转变[J]
.教育研究,2011,32(11):95-98.
被引量:14
6
石鸥,石玉.
论教科书的基本特征[J]
.教育研究,2012,33(4):92-97.
被引量:169
7
张娜.
DeSeCo项目关于核心素养的研究及启示[J]
.教育科学研究,2013(10):39-45.
被引量:287
8
石鸥,廖巍.
教科书内容的确立与有效教学的风险[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2015,14(2):36-42.
被引量:12
9
石鸥,张文.
学生核心素养培养呼唤基于核心素养的教科书[J]
.课程.教材.教法,2016,36(9):14-19.
被引量:96
10
褚宏启.
核心素养的概念与本质[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2016,34(1):1-3.
被引量:487
共引文献
303
1
张卫民,罗珊珊,黄桃.
境域性知识的再生成——基于双凤村儿童成长的叙事研究[J]
.中国教育:研究与评论,2022(1):44-75.
2
刘茜,邵文君,罗颖.
新中国成立以来义务教育教材理论研究的变革与发展[J]
.商丘师范学院学报,2020(8):94-98.
3
冯敏莹.
依托校内外平台 培养地理实践力[J]
.热带地貌,2019,0(2):73-75.
4
许红琴.
如何创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性?[J]
.七彩语文,2022(44):7-9.
被引量:2
5
朱华,夏永庚.
从“知识本位”到“素养本位”——新中国中小学教科书编写的改革与发展研究[J]
.全球教育展望,2021,50(5):58-68.
被引量:8
6
张东雪.
核心素养视角下武术进校园有效开展的实践与探索[J]
.内江科技,2021,42(6):76-77.
被引量:2
7
姚冬琳.
美国信息技能与母语教科书整合的经验及其启示[J]
.教学与管理,2020,0(2):73-75.
8
江萍.
基于学科核心素养优化高中生物作业设计[J]
.现代教学,2022(7):58-59.
被引量:4
9
冯雨梦.
教科书知识的运用探讨[J]
.大众文艺(学术版),2020(3):223-224.
被引量:1
10
张碧兰.
例谈核心素养背景下高中音乐教学[J]
.当代教研论丛,2020,0(3):127-128.
同被引文献
32
1
靳颖.
基于核心素养的计算机基础课程教学改革实践探索[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2017(3):124-124.
被引量:1
2
苏鸿.
意义世界视野下的课程知识观[J]
.课程.教材.教法,2007,27(5):9-13.
被引量:35
3
叶海智,丁楠.
关于情境学习理论与PBL的关系的思考[J]
.教育探索,2007(11):118-119.
被引量:30
4
贾义敏,詹春青.
情境学习:一种新的学习范式[J]
.开放教育研究,2011,17(5):29-39.
被引量:121
5
张广斌.
教学情境研究:反思与评价[J]
.当代教育科学,2011(20):21-24.
被引量:16
6
崔允漷,王中男.
学习如何发生:情境学习理论的诠释[J]
.教育科学研究,2012(7):28-32.
被引量:153
7
崔志钰.
一石击起四层浪——“项目合格证书”教学改革现状扫描[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2013(4):14-18.
被引量:5
8
唐松林,张小燕,李科.
生命论对机械论的检讨及其大学内部治理策略[J]
.现代大学教育,2013,29(5):23-28.
被引量:5
9
金维苗.
高阶思维培养视角下的生物学复习教学[J]
.生物学教学,2016,41(4):50-51.
被引量:1
10
吴美燕.
课堂情境的有效设置[J]
.思想政治课教学,2016(5):43-48.
被引量:3
引证文献
8
1
郝丽娜,林敏.
信息素养教育融入高职《计算机基础》课程的探索[J]
.武汉工程职业技术学院学报,2019,31(4):84-88.
被引量:1
2
崔志钰.
学习意义强权:基本内涵、表现形式与消解策略[J]
.教育与教学研究,2020,34(9):53-62.
被引量:3
3
江琴.
基于核心素养的中职计算机应用基础教学实践研究[J]
.中国管理信息化,2020,23(21):212-214.
被引量:3
4
崔志钰,陈鹏.
职业教育积极课堂教学范式:基本特征、模型建构、意义表达[J]
.职业教育,2020,19(27):3-12.
被引量:8
5
谭倩芳.
核心素养视域下高职信息技术课程建设与教学改革研究[J]
.中国新通信,2021,23(5):173-174.
被引量:3
6
谭倩芳.
核心素养与信息技术课程融合的教学研究——以高职食品专业为例[J]
.电脑知识与技术,2021,17(28):276-277.
被引量:1
7
周丽敏,崔志钰,冯素琴.
高职英语积极课堂:基本特征、问题解析与实施策略[J]
.中国职业技术教育,2022,38(2):13-18.
被引量:4
8
高谨,孙敏,姜军平,石沙沙.
“山东省专升本”视域下菏泽市高等职业教育信息技术课程改革路径探索[J]
.大学(教学与教育),2023(5):176-179.
二级引证文献
21
1
何江斌.
高速铁路综合维修技术专业建设的基本特征、问题解析与实施策略[J]
.职业技术,2023,22(2):58-63.
2
王永利.
笑看碧水连晴空──记环境工程专家顾夏声院士[J]
.中国科技月报,2000(6):7-9.
3
何慧,张妮.
计算机基础教学与农类院校学生信息素养的培养探讨[J]
.南方农机,2020,51(11):158-159.
被引量:1
4
崔志钰,陈鹏,崔景贵.
职业学校积极课堂探究:要素解析、影响因素与实现策略[J]
.当代职业教育,2020(6):53-59.
被引量:1
5
杜雪晶.
基于核心素养的中职计算机高效课堂的构建策略[J]
.中国宽带,2021(3):113-113.
6
谭术魁,王若昕,郑君怡.
高水平运动员学业投入及影响因素研究[J]
.教育与教学研究,2021,35(3):87-100.
7
刘倩,崔景贵.
积极心理学在中职教育领域应用研究概述[J]
.机械职业教育,2021(3):49-53.
被引量:2
8
刘载兴.
义务教育阶段人工智能课程课堂教学范式构建与实践研究[J]
.教育导刊(上半月),2021(8):66-70.
被引量:13
9
吴小平.
核心素养视角下的信息技术学科教学[J]
.亚太教育,2021(16):46-47.
10
宋颖.
计算思维视域下计算机信息技术教学改革发展研究[J]
.办公自动化,2022,27(1):37-39.
被引量:1
1
李红梅.
基于微信公众平台的高校《计算机应用基础》微课教学设计与实现[J]
.信息与电脑,2018,30(15):252-253.
被引量:4
2
张洋,施风芹.
《计算机应用基础》课程改革与展望[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(8):25-25.
3
孙影.
高职院校《计算机应用基础》课程现状分析[J]
.情感读本,2018,0(23):56-56.
4
丁莲,杜巍,邹承俊,叶煜.
农业高职院校计算机专业过程性评价的研究与教学实践[J]
.福建电脑,2018,34(7):70-71.
5
陆远蓉,许喜斌.
移动网络环境下的高职微项目教学设计与应用[J]
.河北职业教育,2018,2(2):70-74.
被引量:9
6
毛莉君,王心妍,李静.
转型背景下基于工作过程系统化的《计算机基础》课程改革与实践[J]
.电子测试,2018,29(2):110-111.
7
魏茂林.
中职《计算机应用基础》精品网络课程建设与实践[J]
.中国教育信息化,2018,24(12):29-31.
被引量:3
8
崔延强,朱晓雯.
我国大学基层教学组织的学术制度构建研究[J]
.西南大学学报(社会科学版),2018,44(5):77-83.
被引量:9
教育导刊(上半月)
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部