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探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式被引量：2

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摘要数学教育以理性思维的探索、数学概念的渗透、举一反三能力的培养为主要教学目标,力求能够在学生的小学高年级阶段加强对学生数学思维的培养.

作者梁十五

机构地区广东省广州市南沙区大简小学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第7期132-133,共2页

关键词小学数学高年级课堂导学互动教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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相关文献

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教育界（综合教育）

2018年第7期

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