摘要
农村教育精准扶贫的共享困境,包括行政忽略与普惠政策的悖论,均等切分与识别泛化的矛盾,组织失灵与环境恶劣的共存,财政主体管理与筹资渠道的单一。困境成因在于,贫困文化与"贤能主义"使然,费用落差与结构异化的摩擦,主体导向与客体意愿的错位,信息阻塞与农户"羞涩"的叠加。共享路径在于,贫困文化的消除与乡村网络的完善,教育结构的重建与制度化逻辑的改造,识别程序的精准与差异机制的健全,风险补偿的建立与经费增长的保障,社会参与的创新与监督机制的改进。
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第4期138-144,共7页
Theory Journal
基金
河南省教育科学规划重大招标课题"河南省教育扶贫政策与路径研究"(项目编号:2017-JKGHZDZB-09)
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"乡村协商治理现代化问题研究"(项目编号:2017-ZZJH-547)
河南省高等学校重点科研项目"乡村协商民主法律规制研究"(项目编号:16A63004)的阶段性成果
