摘要
多元统计分析是统计类专业的专业必修课,该课程内容抽象、运算复杂,学习难度较高,因此,本文对该课程的教学方法展开了研究。结合网络资源和数据平台,依托专业竞赛,从教学手段改进、案例串讲、学生参与度提高和考核模式多元化等教学基本方法改进的基础上实现任务、竞赛双驱动教学模式,只在培养学生思考能力能力,挖掘学生科研和实践潜力,增强学习兴趣,提高教学质量。
出处
《合肥师范学院学报》
2018年第3期43-44,共2页
Journal of Hefei Normal University
基金
合肥师范学院人才科研启动基金(2017rcjj03)
合肥师范学院"双真教学"课程建设项目(2017jy61)
