期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养被引量：2

下载PDF

导出

摘要具备审美能力是新课标对学生的要求之一,也是人自身素养的一个重要方面。初中语文教材中,古代游记散文是培养学生审美能力的良好载体。审美能力包括审美感受力、判断力、想象力、创造力。从＂朗读激趣,移情入境;知人论世,出境远观;展开想象,入境品味;咀嚼回味,出境创造＂等四个方面来谈谈初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养。

作者何紫云

机构地区广西南宁市第二十一中学

出处《中学教学参考》 2018年第16期17-18,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中古代游记散文审美能力培养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1蔡得文.朗读在文言文教学中的作用[J].新西部（理论版）,2007(03X):242-242. 被引量：1
2张志汉.在游记教学中培养学生的审美能力[J].中共郑州市委党校学报,2005(4):113-114. 被引量：1

同被引文献2

1张影.基于审美视角下的高中语文散文阅读教学策略探究[J].作文成功之路（小学）,2018,0(8):98-98. 被引量：2
2陈慧.初中语文散文阅读教学审美教育中的误区[J].华夏教师,2018,0(25):20-21. 被引量：10

引证文献2

1许金炎.论读写结合教学之“可为”与“有为”——以统编版初中语文教材古代山水游记散文读写结合教学为例[J].辽宁教育,2023(21):67-69. 被引量：3
2曹莉.初中语文现当代散文教学中培养学生审美能力的路径研究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(10):12-12.

二级引证文献3

1祝林.基于核心素养下的初中语文过程化读写融合探究[J].中学生作文指导,2023(32):114-117.
2白晓明.初中语文读写结合教学探讨[J].中学语文,2024(11):7-9.
3邢进.语文读写结合新突破创新融合新亮点[J].语文世界（中旬刊）,2024(7):49-50. 被引量：1

1魏荣葆,包旭东.诗词解构:融合诗歌鉴赏与文学微写作的语文活动[J].江苏教育,2017(67):30-31.
2苇虹.四季风景,纸上花开——古代游记小品的另一种打开方式[J].书屋,2018,0(8):93-96.
3朱宾飞.移情入境：让言语和情感同构共生——红色经典课文教学五策略[J].小学时代,2018(5):44-44.
4上海市静安区社区学院[J].成才与就业,2017,0(S2):84-84.
5刘岚.对古代文学中意与境的思考[J].青年文学家,2017,0(11Z):91-91.
6李欣洁.基于养成教育的早读课堂研究[J].戏剧之家,2018(13):199-199.
7蒋文静.在阅读课题中创设有效词汇教学情境的策略研究[J].英语画刊（高级）,2017,0(33):26-26.
8黄玲.小学美术教学中如何培养学生的审美情趣[J].小学生（教学实践）,2018,0(2):75-75.
9雷礼珺,牛纯灵,李端.关于武汉市大余湾保护与调研研究[J].时代金融,2018(18):63-63.
10程红卫.因果之间求发散——例谈初中几何解题实践中发散思维的培养[J].数学大世界（上旬）,2016,0(7X):1-1.

中学教学参考

2018年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部