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“互联网+”时代的中学地理单元教学范式

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摘要从范式意涵、技术应用、推广价值三方面提出了"互联网+"时代中学地理单元教学范式的设计意图、过程框架、技术要义。

作者刘霞

机构地区江苏省常州市明德实验中学

出处《中国现代教育装备》 2018年第12期38-40,共3页 China Modern Educational Equipment

基金江苏省教学研究课题<中学地理数字化评价研究>(编号:2015JK11-L061)

关键词 “互联网+” 中学地理教学范式单元教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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1梁恒亮.浅谈地理学科核心素养在高考试题中的渗透——以2016年全国新课标卷为例[J].地理教学,2016(24):60-61. 被引量：4

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1蒋云.立足核心素养,运用现代教育技术解析高考地理试题——以2020年全国Ⅰ卷文综第37题为例[J].新课程导学,2023(7):12-15.
2廖城妹,刘雪红.基于“同课异构”的中学地理教学案例研究——以“自然界的水循环”为例[J].中学地理教学参考,2020(6):19-24.
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中国现代教育装备

2018年第12期

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