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中小学生阅读素养培养区域推动策略被引量：1

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摘要本文关注区域性中小学生阅读素养的培养，其重点是区域推动。作为区一级的行政、业务管理部门，必须承担起学生阅读培养的管理、指导、协调、监督的职责，建立四位一体的运作模式，实施五个策略，促进全区对师生阅读工作的高度重视，为学生的终身发展奠定良好基础。

作者孙晓明

机构地区辽宁省抚顺市新抚区教师进修学校

出处《基础教育论坛》 2018年第8期14-16,共3页

关键词区域推动阅读素养策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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