摘要
移动互联网给教育注入新的生命力,STEM教育与学前教育专业学生核心素养的融合为发展素质教育和创新教育提供了突破口。学前教育专业学生的核心素养关系到未来幼儿园教师师资队伍的质量,更关系到未来世界中国教育国际竞争力的人才储备。为此,建构了STEM教育与学前教育专业学生发展核心素养的可行性模型,以期为下一步实践操作提供理论依据。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2018年第5期65-67,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
黑龙江省教育学会"十三五"教育科学研究规划重点课题"基础教育阶段学生发展核心素养的培育与评价研究"的阶段性研究成果(XHZ135-225)
