摘要
教师在实际教学中,通过对一节高中物理实验课多环节的创新设计,从实践层面多角度展示如何教育引导学生科学思维方法,提高实验探究能力,增强科学态度和责任意识,树立正确物理观念,在实验中感受物理学美妙,接受物理核心素养培养。
出处
《中小学教师培训》
2018年第9期69-71,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
抚顺市2018年度教育科学"十三五"规划立项课题"高中物理实验教学中落实核心素养的实践研究"(课题编号:2018064)
